ООО "Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов" по программе "Сказкотерапия в дошкольных образовательных организациях", 108 часов, 2023 год. Удостоверение о повышении квалификации
ООО "Инфоурок" по программе повышения квалификации "Федеральная адаптированная образовательная программа для детей дошкольного возраста", 72 часа, 2023 год. повышение квалификации "ФАОП ДО"
Частное образовательное учреждение "Центра обучения и повышения квалификации педагогов" по программе "Новые технологии в опережающем обучении, включая детей ОВЗ, в условиях реализации ФГОС", 36 часов, 2019 год.
Негосударственное образовательное частное учреждение организация дополнительного профессионального образования "Актион-МЦФЭР" по программе "Создание специальных образовательных условий для детей с ОВЗ в рамках ФГОС ДО", 72 часа 2020 год.
Негосударственное образовательное частное учреждение организации дополнительного профессионального образования "Актион-МЦФЭР" по программе "Информационно-коммуникационные технологии в работе педагога", 72 часа,2021 год.
Негосударственное образовательное частное учреждение организации дополнительного профессионального образования "Актион-МЦФЭР" по программе "Взаимодействие с родителями обучающихся для достижения образовательных результатов в ОО ", 120 часов, 2021 год.
Самообразование
Никогда не прекращайте вашей самообразовательной работы и не забывайте, что, сколько бы вы не учились, сколько бы вы не знали, знанию и образованию нет ни границ, ни пределов.
Рубакин Н.А.
Тема: " Использование сказки , как один из методов развития речи детей с ОВЗ"
Цель: использование эффективных приемов для мотивации детей, к процессу коррекции речи и связанных с ней психических процессов, развития эмоциональной сферы дошкольников.
В атмосфере сказки дети раскрепощаются, становятся более открытыми к восприятию действительности, проявляют большую заинтересованность в выполнении различных заданий. Тем самым развивают свои предпосылки к читательской функциональной грамотности.
Таким образом, через использование сказки, её сюжетных линий мы развиваем многие коррекционные задачи:
Коррекционно-образовательные задачи:
- развивать все компоненты речи, относящиеся к её звуковой и смысловой сторонам;
- развитие фонематического восприятия;
- работа над артикуляцией, автоматизацией, дифференциацией звуков,введением их в свободную речь;
- расширение и активизация словаря;
-совершенствование связной и лексико-грамматических строн речи.
Коррекционно-развивающие задачи:
- развитие познавательных процессов(мышления, памяти,воображения, ощущения, фантазии);
- развитие просодической стороны речи (развитие темпо-ритмической стороны речи, работа над правильным дыханием, голосом, паузацией,дикцией, интонацией);
-развитие умения передавать образ через мимику, жест и движение;
-развитие мелкой моторики через приёмы вождения персонажей сказки в настольном театре, театре мягкой игрушки, пальчиковом театре.
воспитательные задачи:
-воспитание духовности, любви к природе, гуманности, скромности,доброты, внимания, выдержки, ответственности, патриотизма.
Актуальность. в последнее время увеличилось количество детей с нарушениями речи. Характер речевых патологий стал сложнее. зачастую он имеет комбинированную форму, когда у ребенка одновременно с нарушением речи, страдают высшие психические функции, общая и мелкая моторика, ориентирование в пространстве, эмоционально - волевая сфера и творческая активность. Все дети с ОВЗ не уверенны в себе, отвлекаются, быстро утомляются, зависимы от окружающих, не удерживают в памяти задания. Детям даётся много знаний, понятий, они не могут высидеть положенное время и в результате, недостаточное осознание изученного, переутомление, психическое возбуждение. Увеличивается истощаемость и снижается работоспособность ребёнка. Если все эти нарушения, вовремя не исправить в детском возрасте, в дальнейшем они вызовут трудности в общении с окружающими, затруднит их обучение в школе и дальнейшую социализацию, не даст детям в полной мере раскрыть свои природные, интеллектуальные способности, и речевые возможности.
Оказание помощи таким детям должно начинаться не с коррекции недостатков речи, а с создания таких психологических условий, в которых стало бы возможным более интересное развитие их речи.
А сказка многогранна , как и сама жизнь. наблюдая за судьбами героев, воспринимая их язык, ребёнок учится решать актуальные для него в данный период проблемы. сказка несет в себе культуру, мировоззрение своего периода. нетрадиционный подход к сказке дает возможность педагогу и ребенку уяснить, что в ней или герое плохо, что хорошо, создать новую ситуацию, где бы герой исправился, добро восторжествовало, зло было бы наказано, но не жестко и бесчеловечно.Здоровая в своей основе, конструктивная идея- все можно улучшить, изменить во благо- должна стать творческим девизом для ребенка.
достоинство сказок неоспоримо и в коррекционной работе: это психокоррекция, образность языка, его метафоричность, психологическая защищенность. Во время работы над сказкой, дети обогащают свой словарь, идет работа над автоматизацией поставленных звуков и введение их в самостоятельную речь.Тексты сказок расширяют словарный запас, помогают верно строить диалоги, влияют на развитие связной речи.
Драматизация сказки способствует и развитию просодической стороны речи: тембра голоса, его силы. темпа,интонации, выразительности.
В последнее время появилось огромное количество теоретических разработок педагогов, психологов и логопедов по вопросам использования сказки в работе с детьми. однако остро ощущается нехватка доступного практического материала для использования методов развития речи посредством сказки.
Данная проблема подтолкнула меня к поиску новых методов и приёмов для эффектной работы и совершенствования всех компонентов речевой системы детей, повышения их интереса к занятиям и коррекционному процессу.
Муниципальный уровень
Грамоты и благодарности
Благодарность Муниципальное казённое учреждение Краснозерского района Новосибирской области "Управления образования и молодёжной политики Краснозерского района" за презентацию опыта работы в рамках семинаров муниципального методического объединения учителей-логопедов Краснозерского района, 2023 год.
Диплом Муниципальное казённое учреждение Краснозерского района Новосибирской области "Управления образования Краснозерского района" за победу в районном конкурсе профессионального мастерства "Воспитатель года - 2022", 2022 год.
Благодарность Муниципальное казённое учреждение Краснозерского района Новосибирской области "Управления образования Краснозерского района" за участие в выставке адресов передового педагогического опыта образовательных учреждений Краснозерского района "Я в педагогике нашел свое признание", 2022 год.
Благодарственное письмо Муниципальное казённое учреждение дополнительного образования Краснозерского района Новосибирской области "Дом детского творчества" в выставке образовательных учреждений Краснозерского района "Лучшие образовательные практики", 2019 год.
Благодарственное письмо Администрации Садовского сельсовета Краснозерского района Новосибирской области за высокое педагогическое мастерство, значимый вклад в образование, приуроченное ко "Дню учителя", 2019 год.
Сертификаты
Сертификат Муниципального казенного учреждения Краснозерского района Новосибирской области "Управление образования и молодежной политики Краснозерского района" за активное участие в работе жури финального этапа районного конкурса профессионального мастерства "Воспитатель года-2024"
Областной уровень
Дипломы
Диплом участника регионального профессионального конкурса "Воспитатель года Новосибирской области", 2023 год.
Сертификаты
Сертификат участника виртуального методического марафона педагогических идей, 2024 год. Сертификат НИПК и ПРО
Сертификат участника межрегионального научно-практического форума " Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью: тенденции развития, определяющие будущее", 2023 год. Сертификат НИПК и ПРО
Сертификат участника вебинара технология "Сказочные лабиринты игры", как средство реализации программы "Интеллектика" А.З.Зака, 2 часа, 2022 год.
Сертификат Новосибирский центр продуктивного обучения Центральный оргкомитет международного игрового конкурса"Человек и природа"является организатором конкурса в МКОУ Садовском д/саду краснозерского района Новосибирской области, 2021 год.
Сертификат участника мастер - класса развивающая предметно - пространственная среда "Фиолетовый лес", 2020 год.
Всероссийский и международный уровень
Благодарности и дипломы
Диплом Всероссийской литературной викторины "Знатоки детских сказок", 2024 год. Диплом
Диплом Всероссийского конкурса " Альманах логопеда" блиц олимпиада: " Играем со звуками", 2024 год. Диплом
Диплом за 1-е место Всероссийского конкурса "Пока мы едины - мы не победимы" посвящённый празднованию Дня народного единства, 2024 год. Диплом
Диплом руководителя Всероссийской познавательная викторина "Осенние деньки", 2023 год./certificate-PT11-42170-1-.pdf
Диплом победителя за 1-е место в Международной интернет-викторине "Солнечный свет" по логопедии: "Раз словечко, два словечко", 2020 год.
Диплом победителя за 1-е место Всероссийского конкурса"Альманах логопеда" блиц-олимпиада: "Развитие мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями", 2020 год.
Диплом за участие во "Всероссийской педагогической конференции имени А.С.Макаренко" тема выступления "Сказкотерапия в коррекционной работе с детьми ОВЗ", 2020 год.
Диплом победителя Международного педагогического конкурса "Образовательный ресурс" победитель 1-е место, конкурсная работа: Автоматизация звука Ш в слове и фразе "В гостях у Маши и Медведя", 2020 год.
Диплом Всероссийского профессионального педагогического конкурса для логопедов и дефектологов "Рабочая программа педагога в соответствии с ФГОС", 2020 год.
Диплом Всероссийского профессионального педагогического конкурса "Инновационные технологии в логопедии" доклад "Использование элементов в работе учителя - логопеда, как способ повышения мотивации детей к усвоению образовательной программы в условиях ФГОС",2020 год.
Сертификаты и свидетельства
Сертификат участника в мастер-классе "Магия чисел, как легко запомнить цифровую информацию с помощью мнемотехники", 3 часа, 2024 год. Сертификат
Сертификат участника вебинара "Мнемотехника как вспомогательный инструмент в обучении", 2 часа, 2023 год.
Сертификат участника вебинара "Современные методы коррекции дизартрии", 2 часа, 2019 год
Сертификат о прохождении обучения на вебинаре с успешным прохождением тестирования на тему: "Основные принципы работы с детьми с ТМНР. Условия, необходимые для успешного обучения", 4 часа, 2019 год.
Сертификат участника вебинара "Особенности коррекционной работы с детьми ЗПР различного генеза. Развитие речи, как одно из основных условий компенсации задержек развития", 4 часа, 2020 го
Сертификат о прохождении тестирования по теме: "Методы, формы и специфика работы дефектолога; закономерности и особенности развития, воспитания и обучения детей с физическими и психическими нарушениями в дошкольных, школьных профессиональных и других образовательных организаций", 2020 год.
Сертификат участия в Всероссийской онлайн-конференции секция "Современные разработки и технологии в области коррекционно-развивающего обучения" тема доклада: "Использование ИКТ в коррекционной работе с детьми ОВЗ",2020 год.
Сертификат участника Всероссийского вебинара "Формирование базы развивающих домашних заданий с помощью игр интерактивной программы", 3 часа, 2020 год.
Свидетельство о публикации статьи в Международном сетевом издании "Солнечный свет" тема: "Сказкотерапия в коррекционной работе с детьми ОВЗ", 2020 год.
